不懂如何將知識轉化。上了教學的技術後,再找出從前的講義,回想授課方式,才真切的感受到,自己從前的課程有多乏味。 現在我將教學的技術,應用在公司內部的培訓,人數不多,所以較常採用問答法和三明治回饋法,尤其是三明治回饋法,從前都是我自己講自己的best practice,現在加入問答與回饋,更能激發部門同事的思考空間。此外為了激發出更好的回饋內容,我自己也是不斷地動腦思考,和學員同事們一起進步,是我覺得更值得的地方。 此外,ADDIE的思考方式,也改善了我做投影片的方向,從前比較鉅細彌遺的把內容放上去,思考的方式是類似做內部教材。但老實說課後大多著重在討論和應用上,實際再回頭看投影片的人並不多。所以在上完課後,我就改為偏向半圖文和大字流的方式,著重在拉住學員注意力,而把課程內容放在自身的講述或設計題目上。成效確實更好。節省了我製作詳細投影片的時間。把時間拿來思考課程的設計和內容。 雖然內訓場次不多,但確實感受到了同事的眼神從容易渙散到現在積極參與。我想這就是教學的技術的魔力。