過往我也經常穿梭在各大校園或機關作法律宣導,採取之方式多半是以設計美美的投影片,搭配「講述式」之方式,偶爾穿插問答法,但參與的學生仍然有限,在我上完教學的技術後,我重新調整自己的授課方式,將選擇題、是非題、情境題、簡答題、影片題等各式各樣的方式融入在課程中,穿插其中,讓整場活動更生動活潑不枯燥,無論在哪個時間點,教室都超級熱絡。 我擔心自己無法好好演繹「教學的技術」中提到的每個步驟,因此我用了最「笨」的方式,把福哥所教授的每一個步驟,都設計成一頁一頁的投影片,按照這樣的方式操作,我就不會少了哪個步驟。另外我也添購了一些教具,例如撲克牌(一開始在簽到的時候讓學員抽號碼,之後作為分組號碼)、桌牌(讓學員分組方便辨識坐哪一桌)、OX牌(是非題使用)、手板(簡答題使用)、水洗彩色筆(寫手板使用)、籌碼(計分用)以及轉盤(有獎徵答抽獎用)。而且每當我隔天有演講,前一天我必定會在收聽一次「教學的技術」(挑段落),每每都有新的所得,也因為這樣,常常到了最後一刻,我都還在修改投影片,希望做到最完美的呈現。 法律是一門這麼艱深難懂的領域,大部分的人第一印象都是枯燥乏味,但我卻能把它變得這麼有趣。可以把這麼無聊的學門變得這麼引人入勝,我認為這才是發揮專業。讓我收穫最多的是,我不再害怕人多的講座了,而且福哥教授的方式,無論對於一般人、老年人,甚至是智能障礙者,通通都受用,在上述幾場講座,每一場都獲得很高的肯定,過往我總覺得辛苦準備,但看到有些人都在滑手機,心都涼了一半,透過遊戲化教學的方式,我的課堂變有趣了,笑聲不斷,掌聲不斷,發言不斷,而且看到學員給我的回饋,每每讓我更有成就感,這是再多的金錢都無法換得,我很幸運我上過「教學的技術」,這是一門一生都受用的技術。